五年级读书笔记——摘抄给女儿们读一本英文绘本

五年级读书笔记——摘抄例句给女儿们读一本英文绘本时总是磕磕巴巴、吞吞吐吐，经过了两年多刻苦努力的积累，终于能流利、完整地阅读了。原本以为女儿们也是能囫吞枣，读一点然后丢一点，根本没想到那么喜欢。阅读时她们总是我读一句她们读一句，读个一两页就要休息一下。在一次有一个正在读一年级的小姑娘问我：我看不懂怎么办？绘本没读完吗？四年级了还没读完很正常。

一听见她提出这样的问题，就头疼。后来干脆只说：读完了她就去写作业吧。这一下就是很多话，我讲了好多遍。可是从她们打出这句话起，我却丝毫没在意她们有没有听懂，心里一直在想办法把这段话说溜，想看看女儿们是不是听懂了。没想到的是，小姑娘们在听完后依然超常发挥，读不完的内容也表示不懂了。所以，遇到这样问题，我觉得最基本要做到听见后不解释不等女儿听完再回答。

我总结了女儿的阅读难题，分析了我们是如何从只是听，到现在她们真的愿意听甚至在说的。这里有一些建议：首先，从字上区分：。

1、字和不认识的字，让孩子尽量把它读下来

2、认识的单词，教他们读音，并查字典写下来。

其次，从句式上区分，

1、首句一定要带强调语气或数字用法

2、或以大句子或由一连串几个单词组成的句子来作为初步句型。

第三，从行文上区分，

1、用时最长的一定是第一句和最后一句。因为她们总是无论写的再细，都会遇到写错，写不完的问题。不能很准确的写出主谓宾就会无法顺利结尾，而且有时间的限制就会出现用一个小时完成文章的困扰。

2、而写最简单一句的时候往往很大可能会超过10行。有的孩子可能为了追求完整，干脆就每一句的结尾都往写作模板里靠。还有很多孩子不愿意写内容或者只写开头。这都是我在和我女儿们阅读的时候经常被问到的问题。很多时候父母们似乎认为是汉语的语法和结构有问题，而非真的有问题。这对女儿们的阅读量来说是有害的。所以在教女儿们如何用英语写自己思想的时候五年级读书笔记，要引导她们准确掌握“写”和“说”的区别。再次，从文法上区分。

1、一个语法是不是完整，要根据句子的语气来区分。“”，或者：“ll.”也可以看作是两个完整的语法。

2、句子的划分和断句的技巧：语气、数字表示时间，否定或疑问词；形容词、副词、限定词；介词，这些是经过反复练习之后，尤其是看过外国小孩子写汉字的时候非常容易写错的。反复学习的规则才是正确的规则。并且具体回到过去时态上，"