小学语文最容易掉分的三个词怎么用：“德、迪、德”，你能说清楚吗？

2022-07-19 17:14:45

“的”、“地”、“德”的用法一直是学生和家长头疼的问题。今天给大家分享一篇文章，分析这三个词的用法。

一、“的、地、得”的用法分析

①“德”后接表示事物名称的词或词：

如：敬爱的总理、善良的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟类的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的母亲、可爱的花朵、谁的橡皮擦、清澈的河流...

②“地球”后面是表示动作的词或词：

例如：大声喊叫、高兴地唱歌、拼命逃跑、疯狂地咒骂、紧紧地盯着、一次又一次地握手、迅速包围、沙沙作响、果断地说话、冷静地表达、用力踢腿、仔细地观察、开心地微笑……”

③“德”前面是大多数表达动作的词或词，后面是描述事物状态的词或词，表示方式和内容：

例子：快走，踩到果肉，痛得尖叫，瘦得发红发紫表示仔细地看的词语精选，气得跳脚，理解深刻，嘴对嘴的喜悦，目瞪口呆，很大，一扫而光，笑得那么甜美。 ..

注意：

如果“de”后面跟“very, really, too”等词，一般用“de”。

有一种情况，比如“他高兴地跳了三尺高”这句话，后面的“一跳三尺高”虽然是一个动作，但用来形容“高兴”的程度，所以“get”也应该用。

二、实例分析，明确用法

下面是一组包含“的”、“地”和“de”的例句：

蔚蓝的大海，波涛汹涌，一望无际。

向日葵轻轻点头，在微风中对我们微笑。

小明在海安儿童公园玩得很开心

总结如下：

“de”前面的词一般用来修饰和限制“de”后面的东西，说明“de”后面的东西是怎样的。结构形式一般为：修饰词+of+名词。

“地”前面的词一般用来描述“地”后面的动作，表示“地”后面的动作是怎样的。结构一般为：修饰词、限制词+地名+动词。

“de”后面的词一般用来补充“de”前面的动作描述。结构形式一般为：动词（形容词）+de+词补充说明

三、“的、地、得”的读音

“德、地、德”是现代汉语中常用的三个结构助词，都起到连接作用；它们在普通话中都有各自不同的读音，但当它们附加在词、词组、句前或句后，表示结构关系或附加意义时，轻读“de”，没有语音差异。

但是在书面语言中，有必要写出三个不同的词，以便在书面语言中的用法上加以区分。这样做的好处是可以提炼书面语言。

四、用法不一样，意思不一样

“的”、“地”、“得”用对了，意思清楚，但用错了，有时意思就变了。

例如：

看到这部电影，她激动地哭了。

从表面上看，这两个句子只是一个词的区别，但它们并不完全相同。前一句强调“兴奋”，“哭泣”是对兴奋程度的补充说明。后一句主要陈述“哭泣”，“兴奋”是哭泣的变体。所以这两个句子使用了不同的“de”。