第一次在家系统地学习中国经典。是先培养学习习惯，还是先培养学习兴趣？

第一次在家系统地学习中国经典。是先培养学习习惯，还是先培养学习兴趣？

大家早上好，我叫杭州文琪的妈妈。

感谢赖老师搭建了这个学习平台，让我们在读经的路上吸收了无限的能量，

感谢课程组给我这个机会与大家分享我女儿两年积累的系统学习圣经。

从2011年5月4日起，我和女儿正式走上了育心积德的读经之路。一路走来，现在是第 109 周，也就是整整两年。

在过去的两年里，我从未停止和女儿一起读圣经。在我看来，我能坚持下去的原因，

首先，我从一开始就买了育心1+1家庭读经套装，系统读经的决心比较坚定；

二是坚持参与雨信网络平台的学习，对学习有更坚定的信心；

三是坚持写读经日记，在总结反思中前进，克服自己的惰性。我在很多网站和博客上都有记录，但是（杭州雨信论坛）的记录从头到尾都是一致的。 ，也因此结识了很多雨欣家人。

今天借此机会，沿着阅读日记所记录的轨迹，从五个方面总结和女儿读经两年的收获和感悟，希望能启发新朋友，启发新朋友。

一、习惯养成阶段（累积读经的第 1 至第 8 周）

琪琪第一次开始阅读圣经时 5 岁零 2 个月大。

考虑到我当时养成了睡前看书的习惯，读经是放在睡前和睡前的，所以我比睡前八点早睡，而且睡前读三本经典，讲故事是每天必须完成的任务。

一般来说，琪琪比较配合。

第一周，我用的是雨信有声书，我指着阅读，七七跟着阅读。前面的阅读很好，后面想偷懒一直喊累。

第二周，还是看书，我读了一句，女儿读了一句；或者我读了一段（我是主要的，所以我女儿要求我声音大），我女儿读一段（这时候我女儿要求我声音小）。

第三周的前几天，我还是按照之前的方法，但是孩子开始指向阅读。一周的最后一天，七七能在提示下读出一周的内容（女儿读经前基本没读经）。识字）。

第四周，女儿开始自己跟着音频，拿着书看。

从第五周开始能够独立阅读和跟随；

第六周，每天睡前洗漱完毕，琪琪会主动从床边的书架上拿出要读的经典，有时还会带着小熊一起读经典；

第七周读《易经》和《老子》的第七天，独立阅读率达到50%-70%，手指阅读和识别的效果真的不错；

在第八周，我发现琪琪在读经的心情很好的时候，她的手指阅读辨识度特别好。相反，即使她昨天知道的话，今天也不会知道。

这也证明了，虽然孩子的记忆力不错，

但它仍然是短期记忆，需要反复重复以加强记忆。

睡前读经的一个坏处是，如果你睡得晚，读经的时间得到保证，睡前故事也减少了。你不能总是两全其美。

为此，琪琪也提出了抗议，比如读同样的经典，讲故事，但往往为了保证睡眠，不得不压缩半个小时的圣经阅读时间。

二、 习惯巩固阶段（第 9 至 17 周累计）

读经第九到十七周，正好赶上暑假，比琪琪大四岁的弟弟来杭州度假。

两个孩子一起读书，读经时间自然转移到饭后。

每晚读3本经典，两个孩子互相较劲，琪琪的声音很大很认真，比以前进步了很多，

最后一天能流利背诵一周内容，提示的单词越来越少。看到了孩子神奇的记忆力，信心大增。

最后一天，当两个孩子独立阅读时，他们发现只要琪琪会读，就不会读错或读的字越来越少；

七七哥会少读或读错单词，对一些不熟悉的句子整体反应不好。他觉得一个字一个字地跳了出来。这可能是由于年龄较大的孩子获得的经验。不禁觉得，孩子越小，读经越有好处，就像一张白纸，可以随心所欲地画画，不受一些杂念的影响。

在带着两个孩子阅读经典的过程中，跟读是主旋律。为了在最后一两天的阅读中引起兴趣，我还使用了互读、纸牌阅读、和迪尔复读机录音。

三、兴趣发展阶段（第十八周到第五十四周累积阅读）

从第十八周开始，因为开学，我和琪琪改回一起读圣经。阅读时间虽然还在晚饭后，但难度和难度都比以前大了很多。

那时，琪琪已经在幼儿园班了。虽然性格比较安静，但是很爱玩，不能坐在桌前看书。

没有办法，为了引起她的兴趣，我只能一边看书，一边陪她玩游戏，在她被哄的时候，我认真地指点、追随经典。

从本周开始，读经日记从每周一次转变为每日记录，并在杭州育新导师团积极志愿播报，然后开始上早课，早起读经。

在这个阶段，用了很多方法来调动七七读经的积极性，比如坚持在第七天独立阅读录音；

看书前玩游戏，边玩边看书（妈妈带头看书，琪琪看书伴舞，带着喜欢的玩具看书），打赏贴纸、星星，用计时器限读，常说佳佳告诉故事和看视频给孩子做榜样，比如纸牌阅读、鼓励七七当带头老师、读好彼此的生词（为了公平起见，七七会考妈妈的繁体字）等。 ，让孩子在读经中能不断找到自信和自信的满足。

其中一个最重要的方法就是坚持录像。从读圣经的第33周开始，在一周的最后一天，用手机给孩子们录音，把视频放在阅读日记里。因此，琪琪赢得了很多父亲，感谢妈妈，让我读经的信心大增，进步也更加明显。

在开始读经视频之前，七七经常要表演节目，读经的情绪也被调动起来。虽然台下只有妈妈，但孩子还是很开心的。

因为琪琪心里知道，有很多小哥哥小姐姐想以她为榜样。

另一种是为孩子设计圣经阅读评价表，根据阅读表现奖励星星、红花、贴纸等，或者给出不同的积分和相应的激励目标。当然，这个评价是双向的，妈妈读经的表现，也是琪琪考察的对象。和琪琪比拼阅读，更能调动她的积极性。

在引导孩子读经的过程中，我也发现孩子读经的兴趣点每天都不一样。用同样的方法一段时间后，孩子可能会觉得无聊，需要不断捕捉孩子的兴趣点，配合读经。

在这个阶段，琪琪的读经也重复了很多次。这个年龄段的孩子阅读经文来取悦他们的母亲是很正常的。读经典是为了自己。饮食长身体，读经长智慧。

另外，值得一提的是，赖老师提倡的“家庭读经”，我们只做到了“亲子读经”。琪琪的爸爸、爷爷、奶奶不时提出反对意见，这对培养孩子读经的兴趣带来了一些好处。负面影响。

如果父母双方都读经典，培养孩子阅读经典的兴趣将是轻而易举的事。

在这个过程中，我深深地感受到，作为一个养心父母，我必须克服功利主义，不断调整自己的心态。

你不能对你的孩子要求太多。让孩子坐直，身体挺直，双脚平放，用耳朵和手指背诵。父母应该先以身作则，然后慢慢影响孩子。 “少说多做”，大人的坚持自然会对孩子产生潜移默化的影响。

坚强自己，淡化孩子，放下对孩子的要求。只要你的孩子能坚持每天阅读（不管是什么方式），就已经很棒了，及时给予鼓励、肯定、赞赏，对不足之处给予一点指导。 ，保护兴趣，快乐轻松阅读经典是第一位的。

最后，我还要强调跟进阅读的重要性。跟着音频朗读，不仅可以纠正发音，还可以控制读经的速度，让我们浮躁的心境得以平复，让孩子不着急完成读经任务.

琪琪有段时间都懒得跟了，她的字符识别效果也比较差。如果她不知道她不知道的单词，她总是愿意读她能读的；

通读时，如果孩子不认识的单词多一点，孩子就会感到沮丧，经常责备自己，这会影响阅读情绪。

我们花费相对较长时间的兴趣培养阶段会持续到第 54 周。

一般来说，学龄前儿童不容易接受枯燥的经典，可以坚持很长时间。在此期间，圣经的内容、阅读量、阅读方式都发生了变化。阅读方式从最初的跟进阅读到接龙阅读、引导阅读、坚持每周录音录像（包括使用特效相机），

从开始边玩边读到坐下来连续读三遍，奖励方式也在不断变化。唯独星榜采用了手绘星星、贴星、加分红等多种方式。一个小小的改变就能给孩子带来新的兴奋，这也证明了累积变异的重要性。

通过读经，七七学会了很多汉字，读经的专注力也有了明显的提高。她对写作产生了兴趣，经常用图片和文字来表达她对母亲和全家的爱。拼音为进入小学一年级打下了良好的基础。

另外，在此期间，我一直坚持参加导师组织的阅读课，在坚持学习、分享、分享的同时，完成了《易经》的100倍基础阅读。促进，这也对七七读经兴趣的发展起到了一定的促进作用。一定的效果。

四、兴趣提升阶段（累积读经第55周至第87周）

在兴趣发展阶段，孩子喜欢读圣经，仔细分析原因，

一是得到妈妈的肯定和赞赏，不时收到妈妈的小礼物；

二是取悦妈妈。

如果孩子读圣经是有外在动机的，如果孩子读圣经的快乐是建立在别人的认可之上的，那只是一种受刺激和强迫的交换快乐。

这种快乐不会持续多久，因为需要外力，所以阅读状态重复是正常的。

每个孩子都有自己的身心发展和成长规律。进入童年和小学阶段的琪琪，独立意识越来越强。如何引导和激发孩子的内在动力成为关键。

为此，我开始进一步反思，学会冷静地面对孩子阅读状态的重复国学经典班我行作文，对孩子的引导也逐渐从文字教学转向以身作则。我今天认真读圣经，但明天不认真。今天好好读书，明天好好读书。不好，要不然今天看，明天不看就听妈妈的话有什么关系？

做我们自己很重要，保护孩子的利益，这样他们才能轻松地一天天坚持下去。

积累的圣经阅读量并不意味着谁比谁读得更多或读得更好，而是比任何人坚持得更好，持续时间更长。

你坚持的时间越长，你就越快乐，你吸收的越多。

希望十年后，孩子能打心底里说：我喜欢经典，感谢妈妈一路引导我坚持，收获很多。

当时主要采用以下方法：

一是增强读经过程的互动性。

鼓励孩子做圣经老师，经常举办经典比赛，成为我们常用的方法。比如你和七七约定互相考三本中国经典，每个人轮流读一页。琪琪读书时遇到生词，有五次求助机会，母亲只能读繁体字，没有机会求助。有很多我不认识的词。当然，齐的母亲被打败了。琪琪读得很仔细，心情很好（妈妈要适时在孩子面前示弱）。没想到读经会这么开心。

虽然妈妈表现不佳，但琪琪还是给了她一个奖，并自豪地说：我是一名阅读老师。

当老师上瘾了，琪琪还让妈妈在一张纸上写下妈妈每天应该做的事情。如果她做得好，琪琪也会给她一个“奖励”。

二是进一步发挥榜样示范作用。

时常给琪琪看嘉嘉背经的视频，讲述嘉嘉读经的成长故事和赖先生的家庭。

一次介绍完，琪琪忍不住说：“赖先生，辛苦了！”你编了很多很多经典的教科书。我喜欢读圣经，我想成为一个有智慧的人。赖先生，我爱你！

作为母亲的我，听到孩子的感慨的话，不禁为之感动。

每天阅读圣经时，我尽量按照阅读规则为孩子树立榜样。在阅读过程中，我减少了口头监督。看完后，我会和孩子们互相打分阅读情况。

看到妈妈阅读的很认真，琪琪也安心阅读，能够客观评价妈妈的阅读表现。

阅读过程中，琪琪的腰很直。偶尔，当她弯下腰时，齐妈妈会抚摸她的背。孩子马上就明白了，变直了。

当妈妈仔细阅读时，琪琪会偷看她，帮助她改正坏习惯。即使分数低于妈妈，我也会服气，绝不上当，因为妈妈的分数是她评判的，妈妈每扣一分，就说明问题了。

在修行的过程中，我越来越意识到赖先生提出的全家念经的重要性。积累法是真正的无为法。问自己比问孩子容易得多，只要我们父母按照孩子的要求反过来问自己。 ，保持冷静的心态，给孩子更多的帮助、支持、肯定和表扬。在时间的积累中，孩子会逐渐感受到父母的正能量，会逐渐学会主动调节自己。

父母为自己读，为自己读状态，也会一点一点淡化对孩子的要求。这是最好的例子。

慢慢的，孩子越来越像小老师了，经常向妈妈提出要求（比如语速不宜过快或过慢，声音不宜过高或过低） 、感性的朗读、停顿的地方等）起来示范。

三是养成独立阅读经典的习惯。

进入一年级后，由于我下班时间晚，学校功课的影响，以及早睡的时间，我晚上和孩子的经典阅读明显减少。

因此，重点是培养琪琪放学后独立阅读经典的习惯。她的母亲负责制定每日读经计划，并写在笔记本上。琪琪记录了她放学后阅读的完成情况。

坚持了半年，用完了厚厚的阅读计划，才一年级的琪琪逐渐养成了独立阅读经文的习惯。因为要记录每一部经典的完成时间，她也逐渐培养了时间观念。

在此期间，放学后，孩子们跟着佳佳同音，朗读音频，完成正确发音。晚上有空的时候，他们会和妈妈一起复习读过的经典。

五、兴趣巩固阶段（累计读经第88周）

一是唱经典，感受读经的乐趣。

经典的文字优美动听。读了很多，琪琪自然而然地开始唱经典。首先，她演唱了《老子》。后来，看完《黄帝内经》第一章，七七忍不住唱了起来。吟唱，阴阳怪调，也乐在其中。有时我给她看孩子唱歌的经典录音，她自然会放声大笑。

只有发自内心的喜欢，才会努力去唱，越唱越有趣，越喜欢经典。

在唱歌的过程中，有时会加入拍手和肢体动作，每次都很开心。真的是手舞足蹈。

采用唱经的方式，虽然同时减少了读经的内容，但只要孩子喜欢，效果就会成倍增加。

此外，琪琪还创作了老子和孔子的歌曲，表达了她对老子爷爷和孔子爷爷的深情。

因为我喜欢经典，放学后读经典，用琪琪的话来说，是作业之间最好的休息。

在此期间，孩子们已经养成了每晚用经典音频入睡的习惯。

经典有能量，融入其中，可以滋养身心。

无论是唱经典还是读书，妈妈都比不上琪琪，琪琪告诉她她的秘诀：边看书边笑，这样读书的声音才会好。

确实，有知识的人不如善良的人，善良的人不如快乐的人。微笑阅读代表着一种愉快的心情和一种投入的状态。只有这样，你才能享受阅读的过程。

这一时期的经典阅读初步形成了一种学习和帮助孩子的氛围。琪琪常说：“妈妈，你怎么办，你会读得和我一样。”

小家伙在妈妈面前有一种优越感。老子讲“理解”。在引导孩子阅读经典时，家长要善于示弱，这样孩子才会充满自信。

二是坚持早读经典。

累积读经100周后（此时七七已进入一年级第二学期），为了进一步以身作则，马七发起成立中医学习小组，集结一些爱学习早起读经的父母。第一批10名成员加入了该小组。目前群内成员近60人，其中30人坚持在雨心论坛记录读经进度21天以上，以获得群号。

在过去的三个月里，我的早起生物钟已经形成。同时，琪琪也养成了早读经典的习惯。每天早上，从三到五分钟到十到二十分钟不等。阅读时间的长短，早读的习惯基本形成。

这就是以身作则的作用。家长不用多说，孩子自然会佩服、模仿、追赶。

三是开始背诵经典。

因为习惯了读经，开始喜欢经典，背诵经典也一步步增加了我的日程。

今年6月30日，在参加了雨馨读经宝贝的考试后，琪琪背诵经典的野心进一步萌芽。考试结束后，她表示要背诵《易经》和《黄帝内经》全文。在读心日记里，我写下了这样一段话：“我的梦想是：

1、我要背《黄帝内经》和《易经》；

2、我想成为一名老师，一名好老师；

3、所有经典我都要背，妈妈一句话就能把它捡起来。做一个好妈妈和好孩子。一起工作。让我们一起努力，一起努力，做一个好妈妈，一个好宝宝。 "

先生。赖说：背诵古文绝对不是我们培养孩子的目标。我们教育孩子履行父母的责任。通过我们的培训，孩子们可以快乐健康地成长。这就是我们教育孩子的方式。最终目标。

积累读经两年，完成了《易经》、《黄帝内经》、《诗经》、《文学启蒙》、《老子》、《庄子》、《孙《子孙兵法》、《大学》、《中庸》、《孙子兵法》 大部分经典，如《孝经》、《论语》，仍在正音中，如孟子以及新出版的中医经典。齐的野心一点一点被激发。

现在琪琪和妈妈正式开始诵经，琪琪的第一个目标就是背诵《黄帝内经》前五章和《易经》六十四卦，并记下他们每个人都在阅读计划中。经典读过的次数，因为琪琪知道，经典读了一定次数后，自然会背下来。

琪琪对妈妈说：你不能比我快，我也不能比你慢，我们一起前进。

孩子只是一张白纸。如果经典智慧的种子在她年轻的心中播下，就会生根发芽，结出美丽的果实。随着圣经阅读的深入，我越来越相信这一点。

随着阅读经典的种类和时间的积累，琪琪逐渐对经典有了自己的理解。比如，在看《诗经》的时候，琪琪突然说：“妈妈，我知道，”对不起父母，我会努力的。 ！ ……心疼爸妈，生孩子都累了。”意思是妈妈生孩子养我很辛苦，之后小家伙有了联想，开始为生孩子发愁给未来的孩子。

读《老子》，七七最喜欢《万象之门》这句话，每次读到都会用手比划。

我经常告诉我的孩子们，随着我们继续背诵，经典智慧的大门就会打开，琪琪很期待。

齐妈妈告诉她，孩子们少受打扰，所以他们会比大人更快更早地进入万象之门。对了，她提出了她家齐爸爸不参加读经的反对意见。七七爷爷和奶奶反对读经。一个不感兴趣的鲜明例子。

随着孩子一天天进步，作为母亲，我也深深体会到以开放的心态向孩子学习的重要性。

对于孩子来说，虽然目前对经典的字面意思还不太了解，但只要能懂一点，她就会应用在生活中。

老子说“归于婴儿”，而孩子“知行合一”的能力是一个很重要的原因。

一年级琪琪会用中文课本里的儿歌跟妈妈聊“敬老”的话题，说妈妈和琪琪，妈妈是长辈，琪琪是晚辈，妈妈和奶奶，奶奶是长辈，妈妈是晚辈，妈妈应该尊重奶奶（我有些地方做得不好，琪琪眼里是在教育妈妈）。

因为她的听话和孝顺，琪琪深受祖父母的爱戴。

两年后，琪琪的父亲、祖父和祖母都不支持或参与儿童读经，但他们并不反对。

Kiki 和我分享了为全家人阅读圣经的愿望。琪琪还表示，她会用实际行动和明显的进步来影响她的父亲和祖母。

先生。赖曰：读书如练气功。基本功固然难练，但几年后，回首往事，一切都是值得的。汗水得到了回报。

是的，一开始一切都很困难。 137 累读法是一种通用的读经方法。在实践的过程中，首先要养成读书的习惯，然后一点一点地投入坚持。在积累的过程中，它会从一种习惯变成一种爱好。

有了兴趣，孩子才会有成长的内在动力。在无为的影响下，同盟养正自然会无为。

同时，亲子阅读共同进步，尤其是全家一起读经，是保证系统阅读累积效果的必要条件。利用优势和诱因。父母做得越好，读经路上的困难和挫折就越少，孩子的进步就越大。

现在，我终于明白，积蓄和系统读经的孩子，“规矩”不用再强调“弟子规矩”了，

作为养心的家长，在十年读经的路上，坚持与孩子共同成长，言传身教，培养孩子的正气、志气、气势自然事实。

张继刚自编自导的《观音》，相信很多人都看过。只要你有一颗善良的心，只要你心中有爱，你就会伸出一千只手去帮助别人。

只要你的心是善良的，只要你心中有爱，也会有一千只手帮你。

当你发出正能量的时候，你也会回馈自己的正能量。

玉心经典，如果你从中受益，大声说出来，仔细写下来。雨心经典不会传遍全球，我们也不会停止传播！

我想问，你想把自己的孩子养得这么优秀吗？

If you really want to, let me ask again, what price do you want to pay?

Does it require a certain amount of time, a certain amount of energy, and a certain amount of expense?

Anyone who wants to raise their to be so , you can come to me.